| |  | | | 09月 17日 - 09月 21日 第一章 心理學是什麼
心理學的歷史 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E5%8F%B2
|  | | | 09月 24日 - 09月 28日 第二章 行為的發展
發展心理學
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
|  | | | 10月 01日 - 10月 05日 第二章 行為的發展
發展心理學
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
|  | | | 10月 08日 - 10月 12日 第三章 感覺與知覺
認知心理學 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6
|  | | | 10月 15日 - 10月 19日 第四章 學習
學習與記憶的生理基礎 http://210.60.224.4/ct/content/1985/00110191/0007.htm
|  | | | 10月 22日 - 10月 26日 第五章 記憶
記憶系統參考圖 http://www.hksports.net/hkpe/running/motor_learning/memory_systems.htm |  | | | 10月 29日 - 11月 02日 第七章 人格
http://student.spjh.tp.edu.tw/nsc5/stext/story/view.asp?id=80 |  | | | 11月 12日 - 11月 16日 期中考 |  | | | 11月 19日 - 11月 23日 第八章 動機與情緒
http://www.nlpucoach.com/topics.aspx?id=186 |  | | | 11月 26日 - 11月 30日 第十章 壓力與調適
http://www2.nuu.edu.tw/~stuaffairs/san04/san04/doc/9929.pdf |  | | | 12月 03日 - 12月 07日 第十一章 社會認知與人際關係
http://lefthand1001.pixnet.net/blog/post/12144245-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%90%86%E8%AB%96 |  | | | 12月10日 - 12月 14日 第十二章 社會認知與人際關係
http://www.ilife.org.tw/Page_Show.asp?Page_ID=1724 |  | | | 12月 17日 - 12月 21日 第十二章 社會互動與影響
http://ejercicios.pixnet.net/blog/post/25365557-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%AD%B8%E8%88%87%E7%94%9F%E6%B4%BB-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E7%AB%A0%E6%91%98%E8%A6%81 |  | | | 12月 24日 - 12月 28日 第十三章 偏差行與與心理治療
http://ftp.klps.kh.edu.tw/kt/t61/95www/main/17data/teach/%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E5%81%8F%E5%B7%AE%E8%A1%8C%E7%82%BA%E8%BC%94%E5%B0%8E%20.html |  | | | 12月 31日 - 01月 04日 第十三章 偏差行與與心理治療
http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%81%8F%E5%B7%AE%E8%A1%8C%E7%82%BA |  | | | 01月 07日 - 01月 11日 期末報告 |  | | | 01月 14日 - 01月 18日 期末考 |  | |
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09月 24日 - 09月 28日
第二章 行為的發展
發展心理學
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
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10月 01日 - 10月 05日
第二章 行為的發展
發展心理學
http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%99%BC%E5%B1%95%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8
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2 | 10月 08日 - 10月 12日第三章 感覺與知覺
認知心理學 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%AE%A4%E7%9F%A5%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6
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3 | 10月 22日 - 10月 26日第四、第五章 學習與記憶
記憶系統參考圖 http://www.hksports.net/hkpe/running/motor_learning/memory_systems.htm
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5 | 作業一
請就心理學研究方法之相關法、實驗法 各舉一個研究主題例子
分別說明相關法有哪些相關因子,預期結果
說明實驗法之獨變項、依變項為何,並說明如何產生因果關係
作業格式: A4,可雙面書寫,以電腦打字或手寫。格式如下 ------------------------------------------------------------------------------------------ 心理學 第一次平時作業 指導老師 吳武烈 O O 科 O 年 O 班 OO號 O O O 主題:請就相關研究法和實驗法,各舉一個例子並說明 答: 一、相關法 主題: 研究方式: 預估結果 二、實驗法 主題: 研究方式: 預估結果: 以下為舉例: 相關法: 主題:例 大氣二氧化碳濃度與溫室效應 例 家庭社經地位與學生學業表現 例 病患家族病史雨得病機率 實驗法: 例 兒童觀看暴力影片對其暴力行為的影響 例 班級上課收手機與否對班級成績的影響 例 班級使用LINE群組對班級成績及課外活動的影響 | 
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6 | 10月 29日 - 11月 02日
第七章 人格
http://student.spjh.tp.edu.tw/nsc5/stext/story/view.asp?id=80
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7 | 作業二
在課本第七章7-17~7-19頁,佛洛依德所述的11個防衛機制中, 請選其中的三個防衛機制作解釋與說明,並各舉在你生活中 所發生的例子來印證。
作業格式如下: A4,可雙面書寫,以電腦打字或手寫。 ------------------------------------------------------------------------------------------ 心理學 第一次平時作業 指導老師 吳武烈 O O 科 O 年 O 班 OO號 O O O 一、O O 解釋與說明: 生活舉例:
二、 O O 解釋: 舉例:
三、 O O 解釋: 說明:
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