在知識轉譯（knowledge translation）的年代，實證醫學益形重要，自從本書初版至今，動作控制與動作學習領域的研究大量發表，動作控制的新觀點，如任務取向模式（task-oriented approach），以及動作學習的新觀點，如影像醫學技術所帶來的神經塑性證據、最佳挑戰觀點（optimal challenge point）等，都逐漸豐富成熟。在網路發達的年代，學子們自行上網取得第一手的近期文獻已非難事。課本的角色應由「專業聖經」轉而為指引求知方向的「燈塔」。本書目的在於提出傳統中有關於動作控制與動作學習的重要觀念，藉由頻繁的改版、再版，希望能納入重要的最新文獻與新觀念，提示學子深入研讀的方向，幸而動作科學經過了一世紀以上的發展，我們見到如Linda Smith、Karl Newell、Gabriele Wulf、Charles Shea等等學者繼續在動作科學領域的重大貢獻；還有Anne Shumway-Cook、Carolee Winstein等人把動作控制與動作學習學門帶入了物理治療領域，引導專業向前邁進。此外如Research Quarterly in Exercise and Sports, Journal of Motor Behavior, Human Movement Sciences等等期刊的持續經營，提供了一個動作科學領域學者共同耕耘 「動作控制與動作學習」跨越生物力學、控制工程、心理學、生理學、物理治療、職能治療、復健醫學與神經科學等不同領域，物理治療師乃是訓練病人動作控制與動作學習的專業，須整合已知的理論架構，科學新知與實驗證據，以期實務臨床應用。